KidanKD Akuntansi Perbankan dan Keuangan Mikro

Mata Pelajaran : Akuntansi Perbankan dan Keuangan Mikro
Bidang Keahlian : Bisnis dan Manajemen
Program Keahlian : Akuntansi dan Keuangan
Kompetensi Keahlian : Perbankan dan Keuangan Mikro

KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN)
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Akuntansi dan Keuangan Lembaga pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang Akuntansi dan Keuangan Lembaga. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

KOMPETENSI DASAR	KOMPETENSI DASAR	WAKTU	UNIT KOMPETENSI	SKEMA SERTIFIKASI
3.1 Memahami perbedaan akuntansi bank dengan akuntansi keuangan	4.1  Mempresentasikan  akuntansi bank dengan akuntansi keuangan	8	K.641212.001.01 Melakukan proses transaksi back office.	Operation Back Office
3.2 Menganalisis persamaan dasar akuntansi bank	4.2  Membuat persamaan dasar akuntansi bank	14
3.3  Menerapkan mekanisme debit kredit akuntansi bank	4.3  Mencatat debit kredit akuntansi bank	12
3.4  Menganalisis pencatatan transaksi tabungan	4.4   Mencatat  transaksi tabungan	26	KEU.GB02.001.01 Merencanakan, Mempersiapkan dan Melaksanakan Kegiatan Penjualan Produk  dan jasa Perbankan	Operation Back Office
3.5  Menganalisis pencatatan transaksi giro	4.5  Mencatat transaksi giro	26
3.6  Menganalisis pencatatan transaksi deposito	4.6  Mencatat transaksi deposito	26
3.7  Menganalisis pencatatan transaksi kredit	4.7   Mencatat  transaksi kredit	26
3.8  Menganalisis pencatatan	4.8       Mencatat transaksi valuta asing	26
3.9  Menganalisis pencatatan transaksi kartu ATM, kartu kredit dan travelling cheque	4.9       Mencatat transaksi kartu ATM, kartu kredit dan travelling cheque	26
3.10    Menganalisis pencatatan transaksi safe deposit box	4.10    Mencatat transaksi safe deposit box	26
3.11     Menganalisis pencatatan transaksi Letter of Credit	4.11    Mencatat transaksi Letter of Credit	26	KEU.GB02.001.01 Merencanakan, Mempersiapkan dan Melaksanakan Kegiatan Penjualan Produk  dan jasa Perbankan	Operation Back Office
3.12     Menganalisis pencatatan transaksi bank garansi	4.12    Mencatat transaksi bank garansi	28
3.13     Menganalisis pencatatan penerimaan dan pembayaran bunga	4.13    Mencatat penerimaan dan pembayaran bunga	30
3.14     Menganalisis pencatatan ke dalam buku besar	4.14    Mencatat  ke dalam buku besar	26
3.15     Menganalisis penyusunan neraca saldo	4.15    Menyusun neraca saldo	26
3.16     Menganalisis penyusunan neraca lajur	4.16    Menyusun neraca lajur	26
3.17     Menganalisis jurnal penyesuaian	4.17    Membuat jurnal penyesuaian	26
3.18     Menganalisis penyusunan laporan keuangan bank	4.18    Menyusun laporan keuangan bank	38
3.19     Mengevaluasi Akuntansi Perbankan	4.19    Membuat laporan evaluasi Akuntansi Perbankan	12
JUMLAH JAM PELAJARAN (JP)		454

Tujuan kurikulum mencakup empat aspek kompetensi, yaitu (1) aspek kompetensi sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Aspek-aspek kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler. Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, “Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan kompetensi sikap sosial yaitu, “Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching) yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi peserta didik. Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.