Otomatisasi Tata Kelola Kepegawaian - Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran

Mata Pelajaran : Otomatisasi Tata Kelola Kepegawaian
Bidang Keahlian : Bisnis dan Manajemen
Program Keahlian : Manajemen Perkantoran
Kompetensi Keahlian : Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran

KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN)
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

KOMPETENSI DASAR	KOMPETENSI DASAR	WAKTU	UNIT KOMPETENSI	SKEMA SERTIFIKASI
3.1  Memahami konsep administrasi kepegawaian	4.1  Mempresentasikan konsep administrasi kepegawaian	12	Tidak Ada	Tidak Ada
3.2  Memahami regulasi  tentang ketenagakerjaan/ kepegawaian	4.2  Mempresentasikan regulasi  tentang ketenagakerjaan/ kepegawaian	24	Tidak Ada	Tidak Ada
3.3  Menerapkan prosedur pengadaan pegawai	4.3  Mensimulasikan pengadaan pegawai	24	Tidak Ada	Tidak Ada
3.4  Menerapkan pembuatan dokumen pengadaan pegawai	4.4  Membuat dokumen pengadaan pegawai	24	ADM.PK02.004.01 Memproduksi dokumen di Komputer	Correspondence
3.5  Memahami konsep hubungan  insdustrial	4.5  Mempresentasikan konsep hubungan  insdustrial	12	Tidak Ada	Tidak Ada
3.6  Menerapkan pembuatan dokumen hubungan insdustrial pegawai	4.6  Membuat dokumen hubungan insdustrial pegawai	18	ADM.PK02.004.01 Memproduksi dokumen di Komputer	Correspondence
3.7  Memahami konsep mutasi pegawai	4.7  Mempresentasikan konsep mutasi pegawai	12	Tidak Ada	Tidak Ada
3.8  Menerapkan pembuatan dokumen mutasi pegawai	4.8  Membuat dokumen mutasi pegawai	24	ADM.PK02.004.01 Memproduksi dokumen di Komputer	Correspondence
3.9  Menganalisis kepangkatan pegawai	4.9  Menyusun daftar urut kepangkatan (DUK) pegawai	12	Tidak Ada	Tidak Ada
3.10     Menerapkan pembuatan dokumen daftar urut kepangkatan (DUK) pegawai	4.10     Membuat dokumen daftar urut kepangkatan (DUK) pegawai	24	ADM.PK02.004.01 Memproduksi dokumen di Komputer	Correspondence
3.11     Memahami konsep pengembangan pegawai	4.11     Mempresentasikan konsep pengembangan pegawai	12	Tidak Ada	Tidak Ada
3.12     Menerapkan pembuatan dokumen pengembangan pegawai	4.12     Membuat dokumen pengembangan pegawai	24	ADM.PK02.004.01 Memproduksi dokumen di Komputer	Correspondence
3.13     Memahami konsep upah/gaji pegawai	4.13     Mempresentasikan konsep upah/gaji pegawai	7	Tidak Ada	Tidak Ada
3.14     Menerapkan pembuatan dokumen keuangan pegawai	4.14     Membuat dokumen keuangan pegawai	21	ADM.PK02.004.01 Memproduksi dokumen di Komputer	Correspondence (Tidak Cocok)
3.15     Memahami konsep kesejahteraan pegawai	4.15     Mempresentasikan konsep kesejahteraan pegawai	7	Tidak Ada	Tidak Ada
3.16     Menerapkan pembuatan dokumen kesejahteraan pegawai	4.16     Membuat dokumen kesejahteraan pegawai	21	ADM.PK02.004.01 Memproduksi dokumen di Komputer	Correspondence
3.17     Memahami konsep cuti pegawai	4.17     Mempresentasikan konsep cuti pegawai	7	Tidak Ada	Tidak Ada
3.18     Menerapkan pembuatan dokumen cuti pegawai	4.18     Membuat dokumen cuti pegawai	21	ADM.PK02.004.01 Memproduksi dokumen di Komputer	Correspondence
3.19     Memahami konsep penilaian pegawai	4.19     Mempresentasikan konsep penilaian pegawai	14	Tidak Ada	Tidak Ada
3.20     Menerapkan pembuatan dokumen penilaian pegawai	4.20     Membuat dokumen penilaian pegawai	21	ADM.PK02.004.01 Memproduksi dokumen di Komputer	Correspondence (Tidak Cocok)
3.21     Menerapkan penyimpanan dokumen perorangan pegawai	4.21     Melakukan penyimpanan dokumen perorangan pegawai	14	ADM.PK02.013.01 Mengelola dan menjaga sistem kearsipan (Tidak ada dalam skema, ada dalam SKKNI)	Tidak Ada
3.22     Memahami konsep pemberhentian pegawai	4.22     Menyajikan konsep pemberhentian pegawai	21	Tidak Ada	Tidak Ada
3.23     Menerapkan pembuatan dokumen pemberhentian pegawai	4.23     Membuat dokumen pemberhentian pegawai	21	ADM.PK02.004.01 Memproduksi dokumen di Komputer	Correspondence
3.24     Menerapkan penyimpanan dokumen kepegawaian	4.24     Melakukan penyimpanan dokumen kepegawaian	24	ADM.PK02.013.01 Mengelola dan menjaga sistem kearsipan (Tidak ada dalam skema, ada dalam SKKNI)	Tidak Ada
3.25     Mengevaluasi pengelolaan administrasi kepegawaian	4.25     Membuat laporan pengelolaan administrasi kepegawaian	14	ADM.PK02.004.01 Memproduksi dokumen di Komputer	Correspondence (Tidak Cocok)
3.26     Menerapkan aplikasi otomatisasi dalam mengelola administrasi kepegawaian	4.26     Melaksakan aplikasi otomatisasi dalam mengelola administrasi kepegawaian	18	ADM.PK02.001.01 Mengoperasikan Aplikasi Perangkat Lunak	Correspondence (Tidak Cocok)
JUMLAH JAM		454

Tujuan kurikulum mencakup empat aspek kompetensi, yaitu (1) aspek kompetensi sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Aspek-aspek kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler. Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, “Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan kompetensi sikap sosial yaitu, “Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching) yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi peserta didik. Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.