KidanKD Pengeloaan Bisnis Ritel - Bisnis Daring dan Pemasaran

Mata Pelajaran : Pengeloaan Bisnis Ritel
Bidang Keahlian : Bisnis dan Manajemen
Program Keahlian : Bisnis dan Pemasaran
Kompetensi Keahlian : Bisnis Daring dan Pemasaran

KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN)
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Akuntansi dan Keuangan Lembaga pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang Akuntansi dan Keuangan Lembaga. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

KOMPETENSI DASAR	KOMPETENSI DASAR	WAKTU	UNIT KOMPETENSI	SKEMA SERTIFI KASI
3.1  Memahami bisnis ritel	4.1 Merumuskan       bisnis ritel	18	Belum Ada
3.2  Menerapkan manajemen bisnis ritel	4.2 Melakukan manajemen bisnis ritel	24
3.3  Menerapkan K3 LH dalam pengeloaan bisnis ritel	4.3 Melakukan K3LH dalam pengelolaan bisnis ritel	24
3.4  Menerapkan sistem informasi ritel	4.4 Melakukan system informasi ritel	24	Belum ada
3.5 Menganalisis perilaku konsumen dalam bisnis ritel	4.5Merumuskanperilaku konsumen dalam bisnis ritel	18
3.6 Memahami undang-undang perlindungan konsumen	4.6Menunjukkan undang-undang perlindungan konsumen	18
3.7 Menerapkan promosi dalam bisnis ritel	4.7 Melakukan promosi dalam bisnis ritel	24
3.8 Menerapkan        prosedur administrasi bisnis ritel	4.8 Membuat prosedur administrasi  bisnis ritel	24
3.9 Menganalisis         lembaga        waralaba        dan        peranannya	4.9 Membuat laporan tentang lembaga waralaba dan peranannya	24
3.10Menerapkan manajemen inventory dalam bisnis ritel	4.10Melakukan manajemen inventory dalam bisnis ritel	24
3.11Menganalisis rancangan tata ruang toko bisnis ritel	4.11  Membuat rancangan tata ruang toko bisnis ritel	24
3.12 Menerapkan manajemen pergudangan dalam bisnis ritel	4.12Melaksanakan manajemen pergudangan dalam bisnis ritel	24
3.13Menerapkan metode FIFO, LIFO dan AVERAGE dalam perhitungan nilai persediaan	4.13Menghitung nilai persediaan dengan metode FIFO, LIFO dan AVERAGE	24	Belum Ada
3.14 Menerapkan stock opname dalam bisnis ritel	4.14 Melakukan stock opname dalam bisnis ritel	24	Diusulkan mengacu Melakukan Proses Administrasi Pengelolaan Produk	KOP.RK02.007.01
3.15Menerapkan prosedur penyusunan laporan stock opname berdasarkan metode perpetual	4.15     Membuat laporan stock opname berdasarkan metode perpetual	24
3.16Menerapkan prosedur penyusunan laporan stock opname berdasarkan metode periodical system	4.16Membuat laporan stock opname berdasarkan metode periodical system	24
3.17Menerapkan penjualan langsung	4.17 Melakukan penjualan langsung	24
3.18Mengevaluas           i penjualan            berbasis         data	4.18. Menyusun Laporan hasil penjualan berbasis data	30
Jumlah Jam		420

Tujuan kurikulum mencakup empat aspek kompetensi, yaitu (1) aspek kompetensi sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Aspek-aspek kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler. Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, “Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan kompetensi sikap sosial yaitu, “Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching) yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi peserta didik. Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.